Ogród, słońce, kredki i radość

Korzystając ze słonecznej aury pierwszoklasiści wyszli do szkolnego ogrodu dydaktycznego, aby w plenerze wykonać prace plastyczne i utrwalić na nich piękno majowej przyrody. Ogród sprzyja rozwijaniu w uczniach ekspresji twórczej przez kontakt z kolorem, formą i strukturą. Takie tworzenie w plenerze ma wiele zalet. Uczy obserwacji otaczającego nas świata, pomaga gromadzić wspomnienia, a także angażuje zmysły i pomaga się zrelaksować. Słońce, świeże powietrze, wiosenna pogoda stworzyły uczniom idealne warunki do twórczej aktywności. Barwne obrazki, które powstały to niezwykłe arcydzieła. Każde dziecko samo wybierało sobie fragment ogrodu, które chciało narysować. Rysowanie z natury, a nie z wyobraźni, uczy nas dostrzegać szczegóły, zrozumieć perspektywę i zmienność otaczającego nas świata. Część uczniów na swoich pracach przedstawiło skrzyniowy ogród deszczowy, inni rośliny ozdobne, które rosną w naszym przyszkolnym ogródku. Byli też i tacy, którzy rysowali różowe stokrotki wychylające się z zielonej murawy. Czas spędzony na świeżym powietrzu był czasem pełnym radości, a także dziecięcego gwaru i śmiechu przez który przebijała się najwspanialsza muzyka przyrody. W powietrzu natomiast czuć było zapach zbliżającego się lata.

Tego typu aktywności pokazują, jak ważne jest łączenie nauki z ruchem i kontaktem z naturą. Cieszymy się, że mamy ogród przy szkole, do którego możemy w każdej chwili wyjść z uczniami i przeprowadzić tam ciekawe i inspirujące zajęcia, gdzie dzieci mogą na żywo obserwować zmiany zachodzące w poszczególnych porach roku oraz wzbogacać w naturalnym środowisku swoją wiedzę z zakresu przyrody i ekologii.

Tekst i zdjęcia: Katarzyna Bach