Młodzi badacze odkrywają tajemnice przyrody. Warsztaty biologiczne „Od komórki do klimatu”.

Czy można zobaczyć komórki roślinne, pozyskać dwutlenek węgla dzięki drożdżom i samodzielnie odkrywać tajemnice świata przyrody? Uczniowie klas V i VIII naszej szkoły udowodnili, że nauka może być fascynującą przygodą, zwłaszcza gdy zamiast ograniczać się do teorii, można samodzielnie eksperymentować i obserwować efekty własnej pracy.

Październikowe święta przyrodnicze, takie jak Światowy Dzień Zwierząt, Święto Drzewa i Międzynarodowy Dzień Krajobrazu, przypominają nam o znaczeniu poznawania przyrody i troski o środowisko. W naszej szkole takie podejście realizujemy również poprzez praktyczne zajęcia biologiczne, podczas których uczniowie poznają procesy zachodzące w organizmach i ich otoczeniu.

Piątoklasiści wcielili się w rolę młodych badaczy. Samodzielnie przygotowywali preparaty roślinne, a następnie oglądali je pod mikroskopem. Dzięki temu mogli zajrzeć do świata komórek i przekonać się, że wiele struktur budujących organizmy jest niewidocznych gołym okiem.

Kolejnym wyzwaniem były doświadczenia dotyczące tlenu i dwutlenku węgla. Uczniowie poznawali znaczenie tych gazów w przyrodzie, a wykorzystując drożdże, uzyskiwali dwutlenek węgla i obserwowali efekty zachodzących procesów.

Podczas zajęć uczniowie ćwiczyli również umiejętność prowadzenia obserwacji, formułowania hipotez, zapisywania wyników i wyciągania wniosków. Przekonali się, że naukowe odkrycia zaczynają się od ciekawości i dobrze postawionego pytania.

Ważnym miejscem tych działań była nasza pracownia klimatyczna, czyli przestrzeń stworzona z myślą o poznawaniu zjawisk przyrodniczych i klimatycznych poprzez samodzielne eksperymentowanie, a wykorzystanie szkolnych pomocy dydaktycznych pozwoliło po raz kolejny uczniom rozwinąć umiejętność obserwowania, analizowania i rozumienia procesów zachodzących w środowisku.

Piątoklasiści pracowali indywidualnie i w małych zespołach, korzystając ze sprzętu i pomocy dydaktycznych dostępnych w szkolnej pracowni klimatycznej oraz zakupionych w ramach projektu „Szkoła na miarę”. Wszystkie zadania wykonywali zgodnie z opracowanymi specjalnie na tę okazję instrukcjami, które krok po kroku prowadziły ich przez kolejne etapy działań badawczych. Dzięki temu mogli samodzielnie przygotowywać preparaty, przeprowadzać doświadczenia, uważnie obserwować ich przebieg i wyciągać własne wnioski.

Ósmoklasiści podjęli kolejne naukowe wyzwanie, a mianowicie izolowanie DNA. Podczas doświadczenia poznawali praktyczną stronę zagadnień związanych z materiałem genetycznym i przekonywali się, że nawet w szkolnej pracowni można przeprowadzić eksperyment pozwalający lepiej zrozumieć budowę i funkcjonowanie organizmów.

Uczniowie wykonywali kolejne czynności zgodnie z instrukcją, obserwowali efekty swojej pracy i łączyli wiedzę teoretyczną z praktyką. Doświadczenie pokazało, że biologia kryje fascynujące tajemnice nie tylko w otaczającym nas środowisku, ale również wewnątrz każdej komórki.

Najciekawsza nauka to ta, gdzie pojawiają się pytania, doświadczenia i radość z odkrywania!

Iwona Cybulska - nauczyciel biologii